Занятия проходят 2 раза в неделю по 1,5 часа, с небольшими перерывами.
Программа построена так, чтобы подготовка к школе была не гонкой за знаниями, а постепенным формированием школьной готовности.

На занятиях с опытным учителем начальных классов дети будут:
Закреплять необходимые знания и умения
— развивать математические представления и навыки счёта;
— знакомиться с основами чтения и письма, совершенствовать уже имеющиеся навыки;
— расширять кругозор и словарный запас;
— учиться выполнять задания по инструкции;
— работать с информацией и находить решения.

Развивать внимание, память и мышление
— учиться концентрироваться на задании;
— переключаться с одного вида деятельности на другой;
— запоминать и воспроизводить информацию;
— находить закономерности;
— сравнивать, анализировать, делать выводы;
— развивать логическое и пространственное мышление.

Формировать важные учебные навыки
Ребёнок постепенно учится слушать взрослого и слышать инструкцию, работать по правилам, доводить начатое до конца, проверять себя, спокойно исправлять ошибки и просить о помощи, когда она действительно необходима.

Готовиться к жизни в коллективе
Школа — это не только знания, но и взаимодействие с другими детьми.
Поэтому мы уделяем внимание умению:
— договариваться;
— соблюдать очередность;
— работать вместе;
— учитывать мнение других;
— соблюдать общие правила;
— выражать свои мысли и эмоции словами;
— справляться с ситуациями, когда что-то получается не сразу.

Наша задача — не сделать из дошкольника «идеального ученика», который всё умеет заранее. Наша задача — помочь ребёнку прийти в первый класс с ощущением: «Я справлюсь. Я знаю, что делать. Я могу попросить о помощи. Ошибаться — нормально. Учиться — интересно».

Пока дети находятся на занятиях, родители не просто ждут их окончания.
Они становятся участниками параллельной программы для взрослых — встреч, лекций и практических мастер-классов о том, как помочь ребёнку пройти переход от дошкольного детства к школе.

Потому что иногда ребёнок готов к школе, а родитель тревожится настолько сильно, что эта тревога передаётся ему. Мы хотим, чтобы в первый класс отправился не только уверенный ребёнок, но и спокойный, понимающий родитель.

Примерные темы встреч для родителей:

Как помочь ребёнку успешно адаптироваться к школе
Что действительно важно в первые недели и месяцы? Как поддержать ребёнка, не делая всё за него? Какие сложности являются нормальной частью адаптации, а когда действительно стоит обратиться за помощью?

Как снизить тревогу ребёнка и родителей перед школой
Почему дети боятся школы? Откуда берётся родительская тревога? Какие слова помогают, а какие, наоборот, усиливают страх?

«А мой ребёнок точно готов к школе?»
Разбираем понятие школьной готовности. Какие навыки действительно необходимы будущему первокласснику, а какие родители часто переоценивают?

Как сформировать у ребёнка самостоятельность до 1 сентября
Что ребёнок должен уметь делать сам? Как постепенно передавать ему ответственность и не превращать утро в бесконечные напоминания?

Режим будущего первоклассника без слёз и борьбы
Как мягко перестроить режим сна, отдыха и нагрузки? Как подготовить ребёнка к школьному распорядку заранее?

Ошибки родителей будущих первоклассников
Что родители делают из лучших побуждений, но тем самым иногда повышают тревожность и снижают мотивацию ребёнка?

Как говорить с ребёнком об оценках, ошибках и неудачах
Как сформировать отношение к ошибке как к части обучения, а не как к доказательству собственной «несостоятельности»?

Учебная мотивация: как не отбить желание учиться ещё до школы
Нужно ли заставлять заниматься? Что делать, если ребёнок не хочет? Как поддерживать интерес к знаниям без давления и постоянных наград?

Первый учитель: как выстроить здоровое взаимодействие семьи и школы
Как сотрудничать с педагогом, задавать вопросы, обсуждать сложности и поддерживать ребёнка, не вступая в постоянный конфликт со школой?

Как помочь ребёнку дружить и решать конфликты
Что делать, если ребёнок стесняется знакомиться, боится отвечать или не умеет отстаивать свои границы?

Когда ребёнку нужна помощь специалиста?
Разбираемся, в каких случаях стоит обратиться к логопеду, психологу или нейропсихологу и почему своевременная поддержка — это не повод для тревоги, а возможность помочь ребёнку вовремя.

Подготовка к школе — это не только педагогическая задача.

У каждого ребёнка свой темп развития, свои сильные стороны и свои особенности. Поэтому в течение программы раз в месяц предусмотрены индивидуальные консультации и сопровождение специалистов:

Логопед
Оценка речевого развития, рекомендации по развитию звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса и других навыков, которые важны для успешного освоения чтения и письма.

Нейропсихолог
Внимание, память, саморегуляция, темп работы, переключаемость, особенности восприятия и другие процессы, которые напрямую влияют на то, насколько комфортно ребёнку будет учиться.

Психолог
Эмоциональное состояние, самооценка, тревожность, страхи, отношения со сверстниками и взрослыми, готовность к новому этапу.
Такой формат помогает смотреть на готовность ребёнка комплексно, а не только через призму букв, цифр и чтения.

Лето — время отдыхать, играть и набираться впечатлений. За несколько месяцев часть знаний и навыков, которые дети приобрели во время подготовки, может просто немного «стереться из памяти».

Поэтому в августе мы предлагаем специальный бонусный месяц занятий «Вспомнить всё» — чтобы перед началом школы ребёнок смог спокойно освежить и закрепить всё самое важное.

На этих встречах дети в комфортной форме:
— вспоминают знания, полученные за время подготовки;
— повторяют важные навыки чтения, письма, счёта и работы с заданиями;
— тренируют внимание, память и умение следовать инструкции;
— закрепляют то, что уже умеют, без перегрузки и давления;
— ещё раз сталкиваются со знакомыми форматами заданий, чтобы чувствовать себя увереннее;
— готовятся к самому первому школьному опыту — уже не как к чему-то совершенно неизвестному.

Это возможность мягко освежить знания после летнего отдыха, закрепить навыки и встретить 1 сентября более уверенно.